“教育家精神”，既在薪火相传的接续里，也在默默无闻的坚守中。西咸新区教育故事系列报道持续走进校园，记录那些朴素而有力的故事。今天，我们走近新区这两位一线教师，一位数十年如一日诠释“深耕”初心，一位从父辈手中接过粉笔书写成长。
杨洁
一束光，照亮一束光
1994年，西安市车辆中学教师杨洁第一次站上讲台。这一站，就是三十多年。从青丝到白发，她见证了学校的发展变迁，也陪伴一届又一届学生走过青春岁月。在她看来，教育最动人的地方，不在于耀眼的荣誉，而在于日复一日的默默耕耘。
清晨的教室，常年回荡着她与学生共读经典的朗朗书声；课余时间，她钻研专业著作、对标名优教师，始终保持精进的姿态。有同事说：“她身上始终有股求知劲头，从没停下来过。”
面对学情各异的学生，杨洁坚持分层教学、因材施教。对基础薄弱的学生，她逐句批改作文、耐心答疑解惑，让每个人都能找到适合自己的学习节奏。有人不解：教了这么多年书，为什么始终这么拼？杨洁的回答很简单：教书这件事，没有到头的时候。
作为教研组长和省级名师工作坊主持人，她常态化牵头开展主题教研、磨课研课，陪着青年教师一遍遍打磨课堂。从教案设计到课堂节奏，她都会认真给出建议。学校的青年教师说：“她总是毫无保留地分享经验，既是业务上的引路人，也是生活里的暖心前辈。”在杨洁的帮带下，多名青年教师在各级骨干评比中脱颖而出，教研组也成功获评市级学科教研基地。
三十年班主任生涯里，杨洁关爱每一名学生，尊重青春期孩子的内心世界。学生们发自内心亲近她，一声声“杨姐”“杨妈”，就是最质朴的褒奖。
有一年，一名毕业多年的学生回校看望杨洁，她对杨洁说：“老师，我现在也是一名语文老师了。每次站上讲台，我都会想起您当年教我们读诗的样子。”那一刻，杨洁红了眼眶。她愈发笃定，教育的真谛，是一场生生不息的接力——一束微光点亮另一束微光。
三十多年深耕，杨洁先后获评陕西省优秀教师、陕西省基础教育学科带头人等诸多荣誉。但她始终坚守教学一线，常年坚持陪伴学生晨读，从未离开过课堂。她说，教育的终点从不是个人荣誉，而是学生的成长与蜕变。
唐珊
接过粉笔，让数学课有温度
如果说杨洁老师的故事诠释了“坚守”，那么西咸新区沣西新城第二学校唐珊老师的故事则写满了“传承”。
唐珊出生在教师家庭，父母都是老师。从小看着父母备课、批改作业，她对讲台并不陌生。如今，她也沿着父母走过的路，成为一名初中数学老师。
初登讲台时，唐珊并不顺利。她更加专注于知识点的传授，但总觉得课堂少了些什么。父亲看出了她的困惑，提醒她：“教书先育人，比起分数，看见孩子内心的起伏，才是教育真正的起点。”这句话点醒了她。唐珊开始试着跳出固有模式，把耐心和共情融入每一节数学课。她慢慢意识到：数学先育心，再育智。
班里有个内向的孩子，课堂上从不主动举手，成绩一直处于中下游。起初，唐珊尝试课堂提问、单独督促，效果都不理想。后来，她放慢脚步，用陪伴代替催促：课堂上设置简单的问题鼓励他开口，只要他敢回答就及时肯定；课后主动找他谈心，试着发现他身上的闪光点，从那里找到突破口。
一段时间后，这个孩子开始主动举手发言，也愿意和同学交流，成绩稳步提升，人也渐渐开朗起来。毕业那天，他悄悄塞给唐珊一张明信片：“老师，谢谢你让我相信，我也可以闪闪发光。”
班里还有位学生，父母常年在外，跟着老人生活。唐珊利用课余时间与他沟通，了解需求及时给予帮助，也多次和孩子的父母电话沟通孩子的教育问题。在她的帮助下，孩子成绩有了很大的提高，最终考上了心仪的高中。两个孩子的变化，让唐珊更加笃定：爱是教育的密码，真正的教育是看见孩子的需要，守护孩子的微光。
坚守西咸教育多年，唐珊先后荣获西咸新区教学能手、西咸新区优秀教师等荣誉。但最让她感到骄傲的，是看到每一名学生都能在课堂上找到自己的节奏，主动参与，持续进步。从前，她望着父母的背影在心里种下对教育的向往；如今，她站上讲台，像父母当年那样，把耐心和关注留给学生们。
杨洁和唐珊，两位西咸新区一线教师，用不同的人生轨迹诠释着同一个命题：“教育家精神”不是写在纸上的理念，而是落在每一堂课、每一次陪伴、每一份坚守里的具体行动。她们的故事，也是西咸新区众多一线教师的缩影，正是这些默默耕耘的身影，让教育家精神在每一堂课、每一次陪伴、每一份坚守中变得具体可感。
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